敬畏自然严春友教学 人教版八年级下册第三单元第11课《敬畏自然》教学设计

2017-07-14

人教版八年级下册第三单元第11课《敬畏自然》教学设计11 敬畏自然 严春友教学目的:1、理解作者对环境的忧患与思考。理解“敬畏自然”的含义。2、整体把握文意,理解本文的主旨。3、揣摩关键语句,体味其深刻含意,培养语感。

敬畏自然严春友教学 人教版八年级下册第三单元第11课《敬畏自然》教学设计

4、培养科学理性精神和人文关怀精神,正确认识人与自然的关系,爱护自然,求得人与自然的和谐发展。教学重点:1、理解课文内容,把握作者观点。2、探究思考,理解关键语句的深刻含意。教学难点:1、概括要点,理解层层推进的论述方法。

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2、理解“敬畏自然”的内涵,正确领会“宇宙的智慧”“宇宙的生命”的含义。1、识记、课时安排:二课时第一课时教学内容:感知课文内容,体会作者的感情。教学过程:一、导入新课:今天,我们来学习一篇课文《敬畏自然》。

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你是怎么理解“自然”的?大自然是人类赖以生存与发展的母体,人是大自然创造的奇迹,人类离不开她的庇护,人类在她的怀抱中成长。高天流云、小桥流水、大漠孤烟、黄河落日无不给我们以美的享受。

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追问:自然的现状如何?然而随着人类现代科技的不断进步发展,人类已渐渐破坏了自然,自然母亲已伤痕累累。地球上出现了越来越严重的生态问题。看看漫天的沙尘,污浊的空气,脱皮空腹的山峦,日渐枯竭的水源……这就是人类在“征服”和“改造”自然的过程中,接受自然回馈的礼物。

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你是怎样理解“敬畏”的?敬重,畏惧。为什么要“敬畏自然”呢?今天就让我们走进并感悟严春友的《敬畏自然》,或许我们就会多一份爱护自然的责任。

敬畏自然严春友教学 人教版八年级下册第三单元第11课《敬畏自然》教学设计

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