休斯敦大学在哪 我在休斯敦大学医学院的生活

2017-04-20

经过1个月左右的准备工作,2013年1月25日我踏上了美利坚合众国的土地,开始了为期1年的访问学习生活。

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在德克萨斯州最大的综合大学休斯敦大学药学院,我参与了黄酮类中药的抗肿瘤等研究。回顾这一年的海外留学经历,收获颇多,不仅英语的听说读写方面获得了极大的提高,科研思维得到了开阔,而且学习到了很多国外先进的科研管理理念,掌握了病人资料及临床标本的收集、管理等理论和实际应用知识,还学会了高端的用于微量化合物及蛋白等定性定量的高液相质谱联用技术。

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由于时间紧张,出国前,我没有经过任何外语培训,凭着学生时代打下的一点基础,我大胆地跨进了美国的版图。一到美国,我下定决心学好英语,不仅每天坚持上网学习英文,更不放过周末华人社团组织的英语交流活动。坚持一段时间后,我发现与人交流也是学好语言的方法之一,我们研究所楼下的保安是个很热情的墨西哥人,闲聊中发现他很喜欢中国文化,于是每天我都早去半小时,找他聊天。慢慢地,我发现自己的英语水平越来越好了。

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在休斯敦大学访问留学期间,我主要参与了"多耐药蛋白2(MRP2)对具有抗肿瘤作用中成药物黄酮的代谢影响"及"肺癌不同分期中各种肿瘤相关蛋白表达水平差异"两项研究。在这两项目中,我学到了分子生物学中重要的构建高表达细胞系技术,学会了制作Microsome/Cell lysate,而且掌握了分子生物学中的"利用超高液相质谱联用鉴定及定量微量蛋白及化合物"技术和临床肿瘤患者血清蛋白的处理技术。

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通过培训、实验以及查阅相关文献,我完成了三篇学术论文,起草了三个科研课题,并获得了项目资助,预实验也已经开始,同时在科主任的帮助下对患者的随访工作也顺利开展。

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印象最深的是美国的教学方式。在休斯敦大学学习期间,我发现教授十分重视对学生的自主能动性的培养。每节课,教授只花三分之一的时间用来讲基础知识,剩下的时间交给学生,让他们对相关的学术前沿文献进行讨论学习。而且每节课前,教授会让学生自己准备文献,进行研读,并要求他们制作PPT用于课堂上解读。

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对于学生准备的PPT,教授本人只负责总结和指出其不足之处,并不发表权威的评论。课堂上教授习惯把学生分成若干小组讨论,各组把讨论意见汇总后,教授再对问题进行一一解答。

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美国的正规医院中,医生对于病人资料的收集和保存工作做得十分规范、严格,这与美国的医疗管理制度有关,该制度规定:每个病人在入院时,要完整填写一系列的个人资料上传到医疗系统中。由于医疗系统全国联网,因此,患者无论在任何一家医院就医时,医生都可以查到患者的相关资料,通过了解该患者的过往病史和家庭情况,制订有效、人性化的治疗方式。

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生活中,我发现美国人很友好,美国人跟我们一样热爱生活:喜欢旅游、注重健康、经常进行锻炼。虽然崇尚自由,也有浓郁的亲情:我的朋友Joson 会在每年的父亲节、母亲节给父母送上祝福,在每个感恩节会与父母一起出游!

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为期一年的美国生活增强了我的自信,使我变得更加独立,能面对问题时可以更加成熟、全面地进行分析。另一方面,由于参与团队研究,增强了我的合作精神。同时,在休斯敦大学的学习生活中,我结交了很多国外的博士、访问学者及教授,通过他们了解到了很多新鲜事物,对于管理理念、生活理念有了更多的认识。这对我来说是一笔可贵的财富。

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非常感谢太和医院给我这么好的学习机会。一年的海外留学生活让我收获颇丰,不仅学到了美国先进的科研技术,也认识到了展现自我、协调和处理事务的能力培养的重要性。通过在休斯敦大学的访学,我不仅拓宽了视野,了解了世界知名医院的服务理念和机制,并且在科研方面有长足的进步,我变得更加自信、成熟,各方面素质得到了有效提升。今后,我将更好地为广大患者服务,更好地为医院的发展服务。

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